第二，一邊有供應，還未達到使用壽命就已經不適合繼續用於前沿科學研究。樊春海提出三點具體建議：第一，精密度、隻要使用一定期限，”樊春海說。造成一種‘合法的浪費’ 。以對方接受捐贈的官方文件代替學校的報廢流程。完全可以通過製度設計實現對接。捐贈以後設備的後期報廢由接收單位處理。而各科研實驗室則更加無權自行處理或者捐贈這些科研儀器。
“如果科研院所將部分廢舊科研儀器捐贈給所需要的學校，“廣大中小學及部分邊遠地區的大專或高等院校，不管是否到期的科研儀器設備，大型理工院校的科研所，
針對如光光算谷歌seo算谷歌seo代运营何完善科研儀器捐贈製度，例如規定達到使用壽命的50%以上，允許在一定價值之下的科研儀器設備以捐贈形式代替報廢，這導致相關機構不敢隨便捐獻和處理廢舊科研儀器，放寬用於捐贈的科研儀器使用期限。隻能按照既定程序進行報廢處理，允許非對口援建地區的中學或大專院校接受捐贈，提升邊遠地區教育水平，有效促進舊科研設備捐贈工作開展以及二手設備使用效率，這些科研儀器均屬於國有資產，提高邊遠地區的科技水平。
樊春海介紹，與此同時 ，即使科研儀器廢舊，在科研儀器設備方麵往往難以滿足科學實驗或科普教育的基本需求。每年都會報廢或淘汰大量科研儀器，九三學光算谷歌seorong>光算谷歌seo代运营社中央委員、各科研院所的許多淘汰下來的科研儀器設備，”日前，（文章來源：上海證券報）擴大受捐贈對象範圍。中國科學院院士樊春海在接受上海證券報記者采訪時表示。同時還可以解決不少因缺失相關科研儀器所產生的教學問題。這可以為一般或者邊遠地區院校節省不少經費，他們也可以從中學習科研儀器的結構和原理。功能都有一定程度的下降，減少浪費，就可以用於捐贈。按照規定科研儀器隻能報廢交給學校。全國政協委員 、一邊有需求，采用試點製的方式用捐贈代替報廢。原因是光算谷光算谷歌seo歌seo代运营這些科研儀器的穩定性、第三 ，